Metodologi Penelitian Pendidikan: Instrumen Penelitian

INSTRUMEN PENELITIAN

Venti Indiani | 15709251057

Instrumen merupakan perangkat penting yang digunakan dalam penelitian. Secara garis besar instrumen dibedakan menjadi dua, yaitu instrumen tes dan non tes. Berikut merupakan bagan mengenai bentuk instrumen tes dan non-tes.

Instrumen Penelitian berupa tes antara lain:

Pilihan ganda

Tes ini mempunyai beberapa kemungkinan jawaban yang harus dipilih oleh peserta tes. Melalui tes pilihan ganda mampu memberikan nilai berupa angka tanpa dipengaruhi oleh subjektifitas penilai.

Contoh:

Logika berpikir yang digunakan dalam penelitian kuantitatif adalah:

A deduktif

B induktif

C deduktif-induktif

D deduktif-prediktif

Menjodohkan

Tes menjodohkan merupakan salah satu tes yang terdiri dari sejumlah item yang masing-masing item tersebut dibagi dalam dua lajur, yaitu lajur pertanyaan/pernyataan dan lajur jawaban. Tugas peserta tes adalah menjodohkan jawaban sehingga cocok dengan pertanyaan/pernyataan.

Contoh:

Pernyataan/pertanyaan	Jawaban	Pilihan Jawaba
Ibukota provinsi Jawa Tengah		Denpasar
Ibukota provinsi Jawa Barat		Surabaya
Ibukota provinsi Bali		Semarang
Ibukota provinsi Jawa Timur		Bandung

Isian singkat

Dalam tes isian singkat peserta tes mempunyai kebebasan untuk mengisi jawaban. Observer menyiapkan benerapa pertanyaan dan peserta tes diminta untuk mengisikan jawaban secara singkat.

Benar atau salah

Tes benar atau salah sering disebut juga true-false test. Tes ini terdiri dari pernyataan yang disertai dengan alternatif jawaban yaitu benar atau salah. Peserta tes diminta untuk memilih benar atau salah atas pernyataan yang diberikan.

Contoh:

Pernyataan	B	S
Operasi perkalian bersifat komutatif	v

Uraian/essay

Tes ini disebut juga tes subjektif (subjective test), pada umumnya terdiri dari sejumlah pertanyaan dalam bentuk uraian yang harus dijawab dalam bentuk uraian tertulis atau berupa kalimat bebas yang disusun sendiri oleh peserta tes. Secara umum tes uraian dikategorikan menjadi dua, yaitu tes uraian bebas (extended response test) dan tes uraian terbatas (restricted response test).

Contoh:

Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan problem solving. à (extended response test)

Sebutkan empat langkah pemecahan masalah menurut Polya. à (restricted response test)

Sementara itu Instrumen Penelitian berupa Non Tes yaitu:

Lembar Obsevasi

Lembar observasi ini berisi catatan penting yang terjadi selama penelitian berlangsung.

Pedoman wawancara

Pedoman wawancara berisi daftar pertanyaan-pertanyaan yang akan ditanyakan oleh observer kepada yang akan dimintai informasi.

Angket

Angket merupakan pernyataan atau pertanyaan yang disertai dengan alternatif-alternatif jawaban sehingga dalam memberikan jawaban responden cukup memilih salah satu dari jawaban yang telah disediakan. Angket dibedakan menjadi dua, yaitu angket dengan pertanyaan terbuka dan angket dengan pertanyaan tertutup.

(i) Angket Pertanyaan Terbuka

Angket ini memiliki alternatif jawaban berbentuk pilihan ganda, namun peneliti berasumsi jawaban yang disediakan mungkin tidak sesuai dengan responden sehingga perlu diberikan kesempatan untuk memberikan jawaban lain.

Contoh:

Menurut Saudara, mata pelajaran apa yang sesuai untuk diintegrasikan dalam pembelajaran sadar bencana berbasis kearifan lokal?

a	Semua mata pelajaran
b	IPA
c	IPS
d	Agama
e	Lainnya, .......

(ii) Angket Pertanyaan Tertutup

Angket ini berisi pertanyaan atau pernyataan disertai dengan jawaban yang harus dipilih oleh responden tanpa memberikan kemungkinan jawaban lain. Dengan demikian responden harus memilih diantara beberapa alternatif jawaban yang menurutnya tepat atau paling sesuai. Tidak ada kesempatan bagi responden untuk mengemukakan pendapatnya.

Contoh:

Pernyataan	SL	SR	KK	JR	TP
Saya giat mengerjakan tugas matematika yang diberikan guru
Saya mudah menyerah apabila menemui masalah matematika yang sulit
Saya bertanya pada guru matematika apabila menemui permasalahan matematika yang sulit dipahami
Saya mencari berbagai sumber belajar untuk menambah pengetahuan saya mengenai matematika

                                               

Daftar cek

Dalam menyusun daftar cek, setiap variabel dijabarkan secara rinci menjadi unsur-unsur yang disusun secara teratur berupa suatu daftar urutan kualifikasi data yang akan diamati kemunculannya. Tugas observer dalam menggunakan daftar cek yaitu dengan memberikan tanda cek berupa tanda silang, tanda centang (v), dilingkari, dan lain sebagainya.

Contoh daftar cek:

Dilakukan penelitian untuk mengetahui tindak belajar siswa dalam penerapan sutau metode pembelajaran kooperatif. Untuk itu dibuat unsur atau gejala yang akan diamati sebagai berikut.

No	Komponen	Aspek yang diamati	Ya	Tidak
1	Motivasi	Sebagian besar siswa terlihat antusias dalam belajar	v
		Siswa membuat target dalam menyelesaikan tugas	v
2	Keaktifan	Sebagian besar siswa aktif bertanya	v
		Sebagian besar siswa aktif mengemukakan ide	v

Referensi:

Diskusi dalam Perkuliahan Metodologi Penelitian Pendidikan oleh Dr. Heri Retnawati

Wagiran. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan: Teori dan Implementasi. Yogyakarta: Deepublish.